Quentin LEFEBVRE, vous étiez directeur du Master pendant le processus d’accréditation. Que vient reconnaître l’EFMD dans le programme et qu’a apporté cette démarche d’évaluation au Master IHRM ?
L’accréditation EFMD affirme les acquis concrets du Master IHRM : la cohérence et la qualité de son positionnement international, l’articulation entre formation académique et expérience professionnelle, la diversité de ses étudiants et de ses intervenants, la qualité de son accompagnement ainsi que l’implication de ses partenaires professionnels.
Mais au-delà de cette reconnaissance, c’est surtout la démarche elle-même qui me paraît riche. Le processus d’accréditation oblige la direction du diplôme à s’interroger sur le bien-fondé de ce que nous faisons et sur la manière dont nous le faisons : nos enseignements et nos formats pédagogiques, le suivi des étudiants, les modalités d’évaluation, l’organisation du programme, les collaborations académiques et professionnelles ou encore les dispositifs d’accompagnement.
Vécu de l’intérieur, ce processus n’est ni une contrainte ni un simple exercice de conformité. C’est une opportunité de prendre du recul, de questionner nos pratiques et de progresser collectivement.
L’un des principaux apports de la démarche EFMD est d’avoir contribué à installer une culture de l’amélioration continue. Elle renforce également les liens au sein de l’écosystème du diplôme étudiants, enseignants, équipe de direction, entreprises partenaires, tuteurs professionnels et services supports de l’université en fédérant l’ensemble des parties prenantes autour d’une vision et d’objectifs communs.
L’EFMD reconnaît ainsi à la fois la qualité et la maturité du dispositif que nous avons construit, mais aussi sa capacité à évoluer dans la durée.